Avec l’arrêté du 27 février 2017 relatif à la formation continue des agents de sécurité, tous les agents de sécurité qui voudront renouveler leurs cartes professionnelles (Après le 30 juin 2017) aurons pour obligation de faire un « recyclage » (ou MAC : maintien des acquis de compétences) au minima tous les 5 ans.
Qu’est ce qui va changé ?
Près de 13h en plus sur les risques terroristes … mais aussi 1h30 sur le secourisme « tactique ».
Rien à voir avec le SST « classique » cela correspond plus à du secourisme « de guerre ».
Compétences opérationnelles spécifiques : prévention des risques terroristes (13 heures)
Définir les risques terroristes et connaître les différentes menaces terroristes | Savoir définir la menace terroriste et comprendre son mécanisme : – définition du terrorisme (les atteintes aux intérêts fondamentaux de la nation et à l’autorité de l’Etat) ; – les différents types de terrorisme (Vigipirate) – historique du terrorisme moderne (liste des précédentes attaques) ; – méthodologie du terrorisme ; – motivation du terrorisme ; Connaître les différents modes opératoires traditionnels : – attentats aveugles ; – attentats suicides ; – prises d’otages et exécution ; – attaques avec armes de guerre ; Connaître les différentes menaces terroristes émergentes : – la menace de produits et matières nucléaires, radiologiques, biologiques, chimiques et explosives (NRBC-E) ; – la menace informatique. | 1 heure 30 minutes |
| Connaître les niveaux de risque associés | Comprendre le niveau de risque en France : – rappel : vigipirate/l’état d’urgence/l’état de guerre. Savoir ce qu’est une cible potentielle et comprendre pourquoi : – processus de raisonnement ; – sites sensibles, population ciblée. | 1 heure |
| Connaître les différents matériels terroristes | Savoir identifier et reconnaître les différents matériels utilisés par les terroristes : – armement (arme de poing, fusil d’assaut, fusil de chasse, fusil à pompe, lance-roquette, etc.), présentation d’une arme factice ; – les différents explosifs (solide, liquide, vrac) ; – les engins explosifs improvisés (EEI), schéma de montage, déclenchement piégé, retardement, contrôlé (ceinture explosif) ; – sécuriser les lieux en cas de découverte de matériel. | 1 heure |
| Savoir développer ses réflexes en matière de prévention et de sécurité face aux menaces terroristes | Savoir cultiver son comportement Savoir combattre les habitudes et les routines : – être attentif, vigilant et dissuasif ; – respecter les procédures ; Savoir développer ses connaissances en matière de détection de la radicalisation violente et la prévention du terrorisme | 1 heure |
| Détecter et prévenir : les bons réflexes face aux menaces terroristes | Capacité de détection et d’analyse des comportements suspects Reconnaître les comportements suspects (le profiling) Connaître les indicateurs physiques, la communication non verbale (les parties du corps se révèlent) Capacité de restituer à sa hiérarchie le fruit de ses observations | 1 heure |
| Savoir entretenir sa culture de la sécurité | Savoir utiliser le retour d’expériences Savoir participer à l’évolution des procédures de sécurité Savoir s’informer | 30 minutes |
| Se protéger soi-même | Comprendre comment agir en cas d’attaque et suivant le type d’attaque (armes, engins explosifs improvisés, etc.) : – actes réflexes ; – courir, se cacher, combattre en dernier recours, démonstrations, mesures de mise en sécurité immédiate, pratique. | 2 heures 30 minutes dont 1 heure 30 minutes de mise en pratique |
| Protéger | Savoir protéger et diriger les personnes vers une zone en sécurité | |
| Alerter les forces de l’ordre et faciliter leur intervention | Savoir alerter ou faire alerter les forces de l’ordre et sa hiérarchie, suivant sa situation au cours de l’attaque : – Témoin direct, présent lors de l’attaque (ou caché à proximité immédiate des terroristes) ; – Témoin indirect, spectateur de l’attaque (en sécurité, à distance). Capacité à établir un compte-rendu et une description de la situation de façon claire, concise et efficace | 2 heures dont 1 heure de mise en pratique |
| Faciliter l’intervention des forces de l’ordre | Comprendre comment faciliter l’intervention des unités de la gendarmerie ou de la police : – attitudes et comportements ; – à l’intérieur de la zone d’attaque ou à l’extérieur ; – connaître les missions du centre opérationnel de police (COP). Savoir se mettre à disposition des forces de l’ordre et appliquer leurs consignes : – être un citoyen sensibilisé. | |
| Sécuriser une zone | Savoir établir un périmètre de sécurité et assurer son efficacité : – dans l’urgence et post-attentat ; – contrôle des accès ; – attitudes et comportements en rapport avec le danger élevé ; – prendre en considération le risque de sur-attentat. | |
| Identifier le risque de blessures en rapport avec le danger | Connaître : – les blessures par balles (notions : pneumothorax, hémorragies) ; – les blessures par explosions (notions : blast et projectiles). | 30 minutes |
| Notions de secourisme « tactique » | Comment agir face à des blessés suite a des plaies par balle(s) ou blessures suite à des explosion(s). Présentations visuelles : pansement compressif, combat gauze, tourniquet, démonstration, pratique pour une sensibilisation. Dégagement d’urgence d’une personne blessée pour : – la soustraire à un danger réel, vital, immédiat et non contrôlable ; – réaliser à l’abri les gestes d’urgence sur une personne blessée. | 1 heure 30 minutes dont 1 heure de mise en pratique |
| Alerter les secours | Savoir effectuer un compte rendu rapide et efficace de la situation traumatique du blessé aux services de secours | 30 minutes |
NOTA : Vous allez donc voir à quoi ressemble un » Pansement Combat Gauze » (Largement utilisé par les militaires américains, il est recommandé comme l’un des meilleurs
pansements hémostatiques par le ‘Tactical Combat Casualty Care Comitee’ et est
actuellement en dotation dans l’armée française.)